Educación superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina. Daniel Mato (coord.). Caracas: IESALC-UNESCO, 2012. 355 p. ISBN: 978-980-7175-14-2. [Sitio: UNESCO] |
Ashaninka: territorio, historia y cosmovisión. Shipibo: territorio, historia y cosmovisión Yiné: territorio, historia y cosmovisión. UNICEF, UNMSM-CILA, Embajada Finlandia; Carmen López Flórez, Gisele Cuglievan, Responsables de la publicación. Quito: Unicef, 2012. -- (Serie: Investigación aplicada en la educación intercultural bilingüe)
[Sitio: UNICEF]
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UNICEF. Quito: UNICEF, 2012. [Sitio: UNICEF] |
Educación indígena originaria campesina: perspectivas de la educación intracultural. Tiina Saaresranta; Rufino Díaz Maquera; Magaly Hinojosa Román. La Paz: Fundación PIEB, 2011. 144 p. [Sitio: Fundación PIEB] |
Néstor López; Vanesa D’Alessandre; Silvina Corbetta; coordinado por Néstor López. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Instituto Internacional de Planeamiento de la educación IIPE-Unesco, 2011. [Sitio: SITEAL] |
Elena Duro, Marcela Cerrutti, Georgina Binstock (coord.). Argentina: UNICEF, 2009. ISBN: 978-92-806-4429-6. [Sitio: UNICEF] |
ONIC, CRIC, IESALC – UNESCO. Bogotá, 2004. 110 p. [Sitio: UNESCO] |
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